En esta obra se analizan varios procesos de educación acción colectiva inclusión social territorio memoria e identidad como resultado de los proyectos de investigación- intervención desarrollados por docentes y estudiantes de la Facultad de Sociología de la Universidad Santo Tomás. Gracias a la articulación con diferentes sectores sociales y comunidades principalmente madres lideresas comunitarias adultos mayores campesinos niños niñas y jóvenes los autores exploran herramientas teóricas y metodológicas que implementan en organizaciones sociales instituciones educativas y entidades públicas y privadas con el propósito de mitigar o transformar diversas problemáticas locales.